A funcionalidade de pesquisa está em construção.
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Comparing Two Extended Concept Mapping Approaches to Investigate the Distribution of Students' Achievements Comparando duas abordagens de mapeamento conceitual estendido para investigar a distribuição das realizações dos alunos

Didik Dwi PRASETYA, Tsukasa HIRASHIMA, Yusuke HAYASHI

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Resumo:

Este estudo comparou duas abordagens estendidas de mapeamento de conceitos e investigou a distribuição da compreensão e da estrutura do conhecimento dos alunos. Os alunos do grupo experimental usaram o Extended Kit-Build (EKB), onde um aluno estende um mapa conceitual construído pela construção de kit, e os do grupo de controle utilizaram o Extended Scratch-Build (ESB), onde um aluno estende um conceito mapa feito por scratch-building. Os resultados sugeriram que o grupo experimental teve melhores resultados tanto no material original quanto no material adicional.

Publicação
IEICE TRANSACTIONS on Information Vol.E104-D No.2 pp.337-340
Data de publicação
2021/02/01
Publicitada
2020/11/02
ISSN online
1745-1361
DOI
10.1587/transinf.2020EDL8073
Tipo de Manuscrito
LETTER
Categoria
Tecnologia Educacional

autores

Didik Dwi PRASETYA
  Hiroshima University,Universitas Negeri Malang
Tsukasa HIRASHIMA
  Hiroshima University
Yusuke HAYASHI
  Hiroshima University

Palavra-chave